由广东外语外贸大学副校长方凡泉领衔的，由国际交流处、西方语言文化学院具体组织实施的项目：《广东外语外贸大学与拉丁美洲高等院校校际交流与科研合作探索》是“2005年广东省高等学校教学改革重点项目”，立项依据是广东省财政厅、教育厅《关于下达2005年度高等院校学科建设专项资金项目预算的通知》（粤财教【2006】112号），本项目获得2005年高等学校教学改革重点项目资金资助15万元。 由于骨干力量不懈努力，合作项目悄然开花：
学生流动：创新人才培养模式。2009年3月，我校提出了实施教育国际化“三个10%”的目标（简称310工程），即经过5-10年的发展，使我校出国（境）学习的本科生、研究生人数占在校学生总数的比例达到10%，使我校外国留学生人数占在校学生总数的比例达到10%，使在我校工作的国（境）外教师人数占在编教师总数的比例达到10%。因此，推动学生的跨国流动，强化学生的国际化学习背景，是我校创新人才培养模式、增强学生的国际竞争力的重要战略目标和安排。我校学生到国（境）外学习研修的主要途径包括了学生实习项目、交换生项目、国家奖学金项目及联合培养项目等。近年来，我校也先后制定了广外大《国际交换生管理规定》（2007）和广外大《国际联合培养生管理规定》（2009）等，学生国际化的政策平台基本搭建起来。在这个大背景下，我校积极开拓与拉美高校的合作，推动学生的双向流动。据统计，从2007年10月开始，我校通过政府奖学金、国际交换生等项目，已经向古巴、智利、秘鲁及哥伦比亚等高校派出了西班牙语专业的学生共56名。具体而言，2007年10月至2009年10月，我校通过国家留学基金委（CSC）政府互换奖学金项目向古巴哈瓦那大学派遣了共3批26名学生。2008年9月起我校每年与哥伦比亚哈维利亚娜大学交换2名学生。2009年2月起我校向智利圣托马斯大学派遣了2批共9名交换生，有4名同学已经回国，5名正在圣托马斯大学学习。2009年2月起，我校向秘鲁圣伊格纳西奥·德·罗约拉大学派出交换生共19名等。这些南美高校学习项目对于我校西班牙语专业学生提高专业知识和能力、增进对南美社会文化的了解和增强自身的就业竞争力都具有十分重要的作用。同时，我校也积极采取措施，通过改善硬件设施、完善综合服务、增加项目类别、借力孔子学院以及加强品牌宣传等各种措施努力从拉美高校吸纳留学生来我校就读，据统计，近年来，我校吸纳的拉美留学生人数稳步增长。
教师流动：强化教育教学合作。具体而言，表现为两个方面，一是聘用外教。多年来，我校积极通过媒体网络、国外合作大学推荐、专家推荐等多种途径拓展外教资源、并不断加强对外教的管理和服务，改善其工作和生活条件。据统计，近年来，我校每学期聘请的长期外教（聘用期为三个月以上）维持在50名左右，同时，每学期还聘请了30多位高层次短期专家学者来讲学。总体上看，我校的外教聘用有了一定的规模，外教的聘用对于充实教学内容、丰富教学形式、提高教学质量和活跃校园文化起到了积极的作用。同时，在参与课堂教学的同时，我校外教在参与学校的管理和发展方面的作用也日益加强，外教成为学校建设国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学不可忽视和不可替代的重要组成部分。二是派出教师。多年来，我校多方搭建与国外高校和研究机构合作的平台，派遣教师到国外学习和进修，开展科研合作或攻读学位，强化我校教师的国际化教育背景。近年来，我校共派出了超过200名教师到国外合作院校学习进修或攻读学位，目前在校教师中获得国外硕士学位的有128人，获得国外博士学位的有45人。2008年12月，我校成立了广外大教师留学奖学金委员会，旨在整合学校的国际合作办学收益，根据学校总体发展的需要对教师出国进修进行统一规划、管理和资助。广外大在与南美高校的合作中，也努力克服相距遥远、交通成本较高的困难，不断加强教师的双向流动，取得了初步的成效。2007年9月古巴哈瓦那大学派遣原国际交流处处长玛伊米到我校担任西班牙语外教半年，讲授南美文化知识。2009年5月，智利圣·托马斯大学管理学院的Víctor Cifuentes Santander教授，为我校MBA中心学生做了关于智利及南美投资环境分析的专题讲座。2009年10月，我校MBA中心吴易明教授赴智利圣·托马斯大学进行了为期两周的交流访问，做了关于中国对外开放与经济发展的专题讲座。2010年3月，秘鲁伊格纳西奥德罗约拉大学教育学院Eulogio Zamalloa Sota博士将到我校访问讲学。
合作论坛：完善有效合作机制。2005年11月18日，广外大与岭东科技大学和圣·托马斯大学签署了三校合作协议。其中的一个内容就是三方轮流主办“三方论坛”，目前，该论坛已经连续举办了四届，分别为2006年8月在台湾岭东科技大学、2007年8月在智利圣托马斯大学、2008年8月在广东外语外贸大学和2009年10月在台湾文藻外语学院。在此，以2007年和2008年的“三方论坛”予以分析。2007年的“三方论坛”由智利·圣托马斯大学主办，主题是“国际合作与发展：构建远东与拉美文化、经济与技术交流的桥梁”。我校前校长徐真华以“国际通用型人才的探索与实践”为题作了主题演讲，受到了与会者的高度关注。当地媒体《圣地亚哥财经日报》记者对徐真华进行了专访。国际交流处处长焦方太、教务处副处长袁长青也分别以“论中国对外贸易发展的战略选择”及“中智高等教育比较研究”为题在论坛上作了专题发言。2008年的“三方论坛”由广东外语外贸大学主办，主题为“全球化：交流与合作”。 此次论坛共有三场，议题分别为“教育与发展”、“经济与贸易”以及“语言与文化”，来自三地的十六位专家学者围绕“全球化”的主题，以自身学校建设或当地的教育、经济和文化的发展为例，结合各自的研究成果展开深入阐述。在议题为“教育与发展”的讨论中，广外大党委书记隋广军以我校特色的人才培养为例，强调了培养高素质公民和跨文化交际能力强的国际通用型创新人才的必要性；岭东科大校长陈振贵则以岭东科大为例作了“国际文化交流与校际合作”的发言；而圣·托马斯大学副校长丹尼尔•索托在智利的高等教育与社会变革的相关研究的基础上阐述自己的看法。在“经济与贸易”的议题中，智利圣托马斯大学行政学院院长克劳迪娅•哈拉比以智利为例，介绍了小型开放型经济中商务绩效模式的实证性研究；岭东信息学院院长张廷政则讲述了数据发掘技术与灰色理论在台湾证券投资部门的整合性运用等。在“语言与文化”的议题中，我校西方语言文化学院教授何仕凡分析了我国西班牙语专业教学面临的问题与对策；岭东科大财金系副教授钟沧荣以中国为例，阐释了文化差异与海外企业并购的关系等。通过此“三方论坛”的推动，三校间的合作内容不断扩大，已经由最初的“三方论坛”发展到学生互换、教师互访及合作研究等多个领域，而“三方论坛”的参与方也不断增加，已经发展为“U3论坛”（三地论坛）了。
合作研究：深化校际交流合作。在此，主要的代表性成果就是在拉美有关高校的支持帮助下出版的“拉美国家概况系列丛书”。近年来，随着中国与拉美国家的交往日益紧密，双方在经贸、文化等各个领域的合作关系不断加强，人员往来日益频繁。然而，在中国与拉美国家交往日益密切的今天，我们仍然缺乏对拉美社会文化的系统了解和掌握。正是通过本研究课题的推动，近年来，我校与墨西哥、秘鲁、智利、阿根廷、哥伦比亚等拉美国家高校交往频繁，并签订了一系列合作协议，开展了校际互访、师生交流、合作论坛等各个层次的合作。在此基础上，我校西语学院西班牙语专业组成了《拉美国家概况丛书》编撰小组，成员包括何仕凡、周为民、秦晓莹、林婧、张志智等西班牙语专业的教学和科研骨干。为了丰富该套丛书的内容，我校西班牙语专业的教师进行大量的资料搜集工作，并得到了拉美合作高校的大力支持和帮助。2008年2月，我校西班牙语专业何仕凡、周为民等老师前往秘鲁、智利等国实地考察，为《拉美国家概况丛书》的编写搜集资料。访问期间，秘鲁圣伊格纳西奥德洛约拉大学及智利圣托马斯大学的专家、学者以及图书馆人员，为我校教师建构起研究拉美社会文化的合理框架和获得大量宝贵的第一手资料提供了极大的帮助。我校教师在当地获得了大量研究拉美地区的第一手宝贵资料。2009年7月该套丛书由南方出版社正式出版发行。这套丛书分为“墨西哥概况”、“阿根廷概况”、“智利概况”、“秘鲁概况”、“古巴概况”五册，系统介绍了这五个国家的地理、历史、政治体制、经济、社会与文化、艺术、文学、教育、旅游、华侨等各个方面情况。这套丛书不仅可以作为我国高校西班牙语本科专业“拉美概况”或“拉美社会与文化”课程的必读教科书，而且对有兴趣了解拉美源远流长的历史、文化及社会风貌的各类读者来说，也是一套十分有用的参考资料。这套丛书的出版是广外大与拉美高校校际合作的重要成果，标志着校际合作进入一个新的阶段。
孔子学院：拓宽校际合作平台。目前，已经在海外建设了三家孔子学院，其中一家就在秘鲁阿雷基帕市的圣玛利亚天主教大学。2007年12月11日阿雷基帕圣玛利亚天主教大学被国家汉办指定为正式举办 “孔子学院”的三所秘鲁学院之一。2008年9月28日我校陈建平副书记随国家汉办组团访问秘鲁，正式与该校签署了执行协议。2009年3月我校选拔了中方院长李砾教授赴圣玛利亚天主教大学孔子学院任职，开展孔子学院建设工作。2009年9月10日，圣玛利亚天主教大学孔子学院举行了正式挂牌揭幕的仪式。圣玛利亚天主教大学孔子学院通过积极推广和宣传，在当地掀起了一股学习中国语言和文化的热潮，首次汉语课程招生报名超过了300人。我校于2009年12月，我校派出2位对汉语教学学生志愿者赴圣玛利亚天主教大学孔子学院任教，以满足当地民众学习中国语言和文化的需求。2009年11月，通过国家汉办的支持，圣玛利亚天主教大学17位师生来我校进行为期一个月的“学习之旅”的体验，并与我校的师生进行了深入交流。2009年12月，我校举行了2009年海外孔子学院工作会议，出席此次会议的领导和嘉宾有俄罗斯乌拉尔国立大学、日本札幌大学孔子学院、秘鲁圣玛丽亚天主教大学孔子学院的中外双方代表。为满足各地孔子学院的师资需求，2009年10月我校正式启动对外汉语教学志愿者培训工作，选拔了首批30名日语、俄语、西班牙的高年级本科生和研究生进行对外汉语教学法的系统培训。我校在2010年3月将启动针对对外汉语专业学生进行西班牙语、日语、俄语、英语等语种的强化培训。在圣玛丽亚天主教大学孔子学院2010年的工作计划中，增派汉语教师进行汉语教学、促成我校艺术学院代表团到秘鲁的演出以及合作建立亚太研究中心等已经成为重要工作内容。由此可以看到，正是通过孔子学院这个平台，我校与圣玛丽亚天主教大学开启了多领域、多层次的交流和合作，而通过孔子学院这个平台的推进，两校的交流和合作必然会进一步得到拓展和深化。
