本网讯11月21日下午，英文学院在七教314室开展了以“英语教育与现代技术”为主题的周三学术沙龙讲座。英文学院部分教师和研究生参与了本次活动，共同聆听广东外语外贸大学副校长刘建达教授在编写大学英语教材过程中所获得的英语教育经验，以及对CECL教材改革的认识和建议。
“英语教学和现代技术”讲座
刘建达首先分享了他对自主学习的见解：在教学过程中，教师不仅要为学生创造自主学习的条件，还要用“形成性评估”这种方式促进学生学习。刘建达认为，“形成性评估”就是要在教学中随时了解学生的学习情况，并及时给学生以反馈；且在这个过程中，要降低考试分数在学生成绩中的比例，并把学生的外语交流、小组合作、搜寻资料等方面纳入评估范围。
刘建达提出“形成性评估”方式促进学生学习
面对一位教师对“如何在较大的班级实现‘形成性评估’与促进自主学习”的提问，刘建达进一步提出要运用现代技术教学的方法：应将传统的纸质课本、作业转移到电子平台，以提高教师的评估效率；应为找到优质课外学习资源的学生加分，并用他们找到的资源不断充实相关课程的网络资源库；还应改善考试成绩的计算方式，使学生可以运用互联网，通过完成自主选择的、与课程相关的学习任务获得加分。
根据CECL教学现状，刘建达还阐述了他对教材改革的建议：要聚集来自不同学院乃至不同高校的教师，形成强大的编写团队；要进行广泛的社会调研，以了解教师、学生对英语教学的需求；要与推广力度较大的出版社合作；还要利用互联网搭建多课程综合教学平台。而后，在与参与者的讨论过程中，刘建达还强调必须进行教师培训，以更新他们的教学观念。
讲座最后，一位教师表示，他们将吸收刘建达教授的有益建议，并在将来组织更多的会议，以研讨CECL教材改革方案。
